Unidad 3 S8_Sofía Rojas_Present Me
Entradas
UNIDAD 3 S8. Actividad 2: Elaboración de presentación multimedia
En la presentación debemos seguir una secuencia lógica o cronológica, éstas deben ser contundentes, claras y precisas e ir abordando paso a paso la temática para no confundir a la audiencia. El texto debe ser preciso y corto, cuidando la ortografía y la redacción. Muchos pensamientos por diapositiva confunden y desvían la atención. Es importante apoyar la información con datos confiables, sustentados en estadísticas y gráficos para una mejor comprensión. En esta presentación se expone lo ya escrito en el informe pero de manera más precisa y contundente. URL PRESENTACIÓN SE SUBE EN DRIVE. https://drive.google.com/open?id=0B2zUCW5JjQHAeUxNX0YzNmhfcTA
UNIDAD 3 SESIÓN 8 ACTVIDAD 1 INTEGRACIÓN Y REDACCIÓN DEL INFORME FINAL
El propósito de esta actividad es redactar el informe de la investigación documental y de campo que hemos venido desarrollando; en dicho informe integraremos las problemáticas identificadas en nuestro campo profesional, así como las fuentes documentales y de campo (el diario, las entrevistas y las encuestas aplicadas) que realizamos a lo largo de las sesiones anteriores. Sé realiza la redacción de este informe final. https://drive.google.com/open?id=0B2zUCW5JjQHAS3BhNHNha29ndkk
UNIDAD 3 SESIÓN 7 ACTIVIDAD 3 “Esquemas, mapas conceptuales o diagramas.”
UNIDAD 3 SESIÓN 7 ACTIVIDAD 3 “Esquemas, mapas conceptuales o diagramas.” Se nos solicita realizar: Elaborar una infografía sobre la carrera que deseamos estudiar. La publicamos en nuestro blog explicando la importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida INFOGRAFÍA LIC. EN NUTRICIÓN APLICADA La importancia de utilizar un ordenador gráfico es indispensable en un sistema de estudio completo, ya que necesitamos representar por medios de gráficos información que deseamos estudiar y también información que necesitamos dar a conocer, así mismo es importante como evidencia de estudio, sobre todo en sistemas de estudio abierto. En mi caso utilizé la herramienta en línea Piktochart. La cual fue sencilla y útil. URL: https://goo.gl/YGNCQK DIAGRAMA DE FLUJO: La importancia de utilizar un ordenador gráfico es indispensable en un sistema de estudio completo, ya que necesitamos representar por medios de gráficos informació...
UNIDAD 3 SESIÓN 7 ACTIVIDAD 2 ANÁLISIS DE GRÁFICAS
Analizamos y comparamos las siguientes imágenes de las pirámides poblacionales: ¿qué sucede con la base?, ¿qué nos dice eso? Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, ¿a qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto?, toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050. 1.- ¿Qué nos dice la base? Nos hace notar que en la década de los 30’s la cantidad entre hombres y mujeres era muy similar, teniendo mayor porcentaje en la población varonil de la edad de 1 a 5 años con un 7.71%, esto en teoría nos debe de hacer una proyección que en cinco décadas esta base va a ser mayor cuando estas personas tengan entre 50 y 60 años de edad. En la década de 197, 1980, 1990 y 2000 podemos observar que la base es muy similar basados en la tasa de natalidad entre hombre y mujeres, siendo mayor la taza en hombres y así se ve reflejado hasta el año 2050. ¿A qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto? De acu...
UNIDAD 3 SESIÓN 7 ACTIVIDAD 1 Análisis de datos recabados
En esta primer actividad se nos solicitó trabajar en equipo: Para reconocer nuestra manera de leer, extraer información y afrontar un texto, vamos a realizar un pequeño ejercicio en el cual tendremos que resolver un reto: "Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cenar. Cada uno hará un platillo (Rodríguez, también) Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos que irán cocinará ravioles). 1. Fernando no llevará el estofado. 2. Como la Señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará. 3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan. 4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos. 5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué...
UNIDAD 2 SESIÓN 6 ACTIVIDAD 3 “ENCUESTA”
En esta actividad se realiza una encuesta para poder obtener datos cuantitativos sobre las preferencias y pensamientos generales sobre el problema de investigación que se está realizando. Se presenta la encuesta con los resultados graficados en : https://goo.gl/v3xy3V FORMULARIO DE ENCUESTA: “Elección de alimentos en adultos jóvenes de 30 a 40 años de edad” 1.- ¿En que rango de edad te encuentras? *30 a35 años *36 a 40 años 2. Sexo: *Mujer *Hombre *Prefiero no decirlo 3.-¿Conoces el plato del buen comer y qué contiene? *Si. Se los elementos que lo conforman, recomendaciones y las cantidades * Si. Pero no tengo idea de los elementos que lo integran * No sé que es, no he recibido información al respecto 4.- ¿Consideras que llevas una alimentación equilibrada? *Sí. Como equilibrado *A veces. En temporadas la procuro, en otras no. *No. Como siempre lo que quiero y a la hora que quiero. 5.- ¿Sabes cuál es el requerimiento calórico y las porciones ...